00:00 Жозира. Сегодня школьный психолог пригласил на встречу, показал рисунки сына, где он нарисовал себя, и второй рисунок семью.
00:06 Рисунки меня расстроили. Как-то с помощью замещения могу исправить ситуации, в частности, в целом.
00:12 А чем расстроили Жозира?
00:13 Ты ребенок не видит идеально, как ты хочешь.
00:15 Вот понимаете, они люди, они имеют право видеть, как они хотят.
00:20 Ты сама как видишь своего ребенка?
00:22 Здесь же важно, не что тебе психолог сказал.
00:25 Здесь важно, как ты сама его видишь.
00:28 Я думаю, что маму Эйнштейна, когда ее позвали в директор школы, где учился Альберт Эйнштейн,
00:35 сказали, что у вас сын умственно отсталый, и что он не может освоить начальный курс математики,
00:43 что он недоразвитый, что из него никогда ничего не выйдет, ее тоже это подрастроило.
00:49 Но она взяла свои глаза в кучу, посмотрела на своего ребенка, забрала его из школы,
00:57 сказала, что ты настолько гениален, что твое место не в школе,
01:03 я сама тебя научу, и у нас появился Альберт Эйнштейн.
01:07 Это не к тому, что нужно забирать своего ребенка из школы и говорить, что я сама тебя всему научу.
01:13 Это про то, что нужно собрать глаза в кучу и посмотреть на своего ребенка своими глазами,
01:19 и понять, что у него бывает разное настроение.
01:22 И они по-разному рисуют.
01:24 Они бывает хотят уйти из дома, они бывает хотят сменить родителей,
01:28 они бывает до состояния божеств ставят на пьедестал своих родителей,
01:33 они бывает недовольны собой, они бывает, что обожают себя до небес.
01:39 А у них разные бывают, они люди, как и все мы, они люди.
01:43 Вот, и они разные говорят, рисуют, и мир он такой.
01:47 Вот сейчас у меня за окном дождик, а бывает солнышко, бывает снег идет.
01:51 Все по-разному.
01:53 Небо разное бывает, ничего не бывает стабильного.
01:56 Мы живем с живыми людьми, не с памятниками, которые на площади поставили,
02:00 вперед, куда-нибудь, да, к светлому будущему.
02:04 И наши люди близкие, они не памятники, они не мертвые, слава Богу.
02:09 Они живые, у них проходят свои собственные состояния.
02:14 И вопрос тут не в том, тут больше причиняет не вот это, что они делают,
02:20 а то, что вы подключаете к взгляду психологов, учителей, еще кого-то.
02:26 Ты вот смотришь на своего ребенка сейчас глазами психолога.
02:30 Психолог там тебе что-то наговорил, и тебе от этого больно.
02:33 Отключись.
02:35 Бери его, как бы перережь это.
02:37 Мы делали упражнение, вот чайник, да, нам нужно скипятить.
02:41 И вот есть прямой отчайник, а прямой провод в розетку.
02:46 И ты как бы отвечаешь за этот канал.
02:49 Включила кнопочку, и там пошла вода нагреваться.
02:52 Ну, я про электрические чайники.
02:55 И ты как бы с этим каналом, вот когда очень прямая связь,
03:00 то есть вот объект, на который я смотрю, и вот этот, оно, розетка,
03:05 какое электричество подавать, и вот это управление,
03:09 оно в поле моего зрения, я им управляю.
03:13 А дальше, например, если ребенок как чайник,
03:16 почему плохо бывает?
03:17 Потому что идут всякие замыкания и все остальное,
03:21 потому что мы эту розетку присоединяем к удлинителям,
03:25 к психологам, к учителям, к бабушкам, к дедушкам.
03:30 Значит, мы хотим видеть ребенка хорошим,
03:32 и мы включаем в розетку, да, мы хотим увидеть своего ребенка.
03:36 И мы включаем эту вилку в розетку, но уже вилку удлинителя.
03:40 И получается, что вот эта хорошесть,
03:43 она должна пройти через бабушку, через дедушку,
03:47 через учителя, через одноклассников, через психолога,
03:51 через какие-то книги, которые психолог сказал,
03:54 и все должны подтвердить, что ток пошел, что этот ребенок хороший.
04:01 А кто-то может не подтвердить.
04:03 Ну, там, не знаю, замыкание случилось, там что-то не то с проводами.
04:07 Настроение психолога плохое.
04:09 Ну, у самого психолога ребенок нахулиганил с утра,
04:12 не с той ноги встал, или там, не знаю, занавески вчера изрезал.
04:16 И произошло замыкание.
04:18 И получается, что вот этот ток к моему ребенку не идет.
04:22 И я страдаю, потому что какой-то психолог не видит его хорошим.
04:27 А мне хочется увидеть хорошим.
04:30 Что мы делаем, когда выписываем, почему?
04:32 Все эти миллионы удлинителей, ну, не миллион их, конечно, но много.
04:37 Мы их все вот складываем в кучу, убираем,
04:40 и оставляем своего ребенка, чайник этот, свой провод собственный, розетку.
04:46 И ток идет.
04:47 И когда мне нужно, я вот нажимаю на кнопочку, и я все вижу, что я вижу.
04:52 Мне нужно чинить 55 удлинителей для того, чтобы мой ребенок стал хорошим.
04:57 Жазира, в основном, везде удлинители эти чинят.
05:00 Или как-то с ними пытаются сконтачить.
05:03 Мы их можем убрать.
05:04 Берите их, уберите.
05:06 Сядь и напиши, кто для тебя твой ребенок.
05:11 И почему сейчас ты его видишь каким-то несчастным, еще каким-то.
05:16 И зачем он тебе?
05:18 И не отдавай свои глаза никому.
05:21 Это твой ребенок.
05:22 Не съезжайте на взгляды других людей.
05:25 Не ставьте между вами и вашими детьми вот эти прослойки.
05:29 Пиши.
05:30 Одинокий динозавр.
05:31 Если тебе нравится так на него смотреть, смотри.
05:34 А ты можешь изменить.
05:36 Ну, почему он одинокий динозавр?
05:39 Да не можешь ты так на него смотреть.
05:41 Блин, взгляд мамы, это же важно.
05:43 Да вообще наш взгляд на людей, которых мы любим, это очень важно.
05:49 Если вы между собой, своим взглядом на близких людей уберете вот эту всю муть,
05:54 вот этих всех удлинителей,
05:56 так облегчится жизнь.
05:58 Все станет таким простым, понятным, приятным.
06:03 Для вас же приятным.
06:05 Между мной и ребенком никого не должно быть.
06:08 Между мной и моим телом никого не должно быть.
06:12 Между мной и моим мужем никого не должно быть.
06:15 Между мной, моей мамой, папой никого не должно быть.
06:19 Между мной и моим бизнесом никого не должно быть.
06:22 Между мной, моим домом, моей машиной, моим путешествием
06:26 никого не должно быть.
06:28 Между мной и моей реальностью никого не должно быть.
06:32 Кроме меня и моей реальности.
06:35 И никого, кроме нас двоих.
06:38 Этого достаточно.
06:39 Я сама смотрю, я в состоянии смотреть сама и создавать то, что мне хорошо.
06:45 А когда я своего ребенка подстраиваю, смотрите какая получается абракадабра,
06:51 это для того, чтобы ток пошел, да?
06:53 Мне нужно, чтобы мой ребенок понравился мужу, другим братьям, сестрам.
06:58 Учителям, ученикам, психологам, врачам, бабушкам, дедушкам, родственникам их.
07:06 Там может быть вообще куча, десятки, сотни человек.
07:09 И получается, чтобы мой ребенок был и чтоб мне было хорошо.
07:14 Мне нужно, чтобы вот ребенок через это все прошел.
07:18 Это как его нужно искривить?
07:20 Все взгляды совершенно разные.
07:21 Чтобы он подстроился под всех.
07:26 И тогда на какой-то момент ток идет.
07:29 И тогда мы успокаиваемся.
07:31 И ой, ой, хорошо.
07:33 Какую цепочку вообще энергетическую проходит.
07:37 Сколько энергии мы теряем.
07:39 Сколько.
07:40 А ведь всю эту цепочку создаем с вами мы своей собственной жизненной силой.
07:46 И поэтому, проведя, бывает, с ребенком час, два, какое-то время,
07:52 мы устоем, как будто, не знаю, там рабочий день.
07:55 Сегодня женщины просто какую-то профессию забрали.
07:58 Я за детьми смотрю.
08:01 И они реально устоят.
08:03 А что за ними смотреть?
08:05 Они вообще самостоятельные.
08:07 У меня с четырех лет одни дома живут.
08:10 Это вообще в мире сами живут.
08:12 Что за ними смотреть?
08:14 Это взрослые люди, весь мир для них создан.
08:17 Тут есть и так кому за ними смотреть.
08:20 Но почему мы устоем?
08:22 И за ними смотрим.
08:24 Потому что мы подстраиваем, ну, вот эту человечка.
08:29 Нам нужно, чтобы он удовлетворил потребности большого количества людей.
08:34 Это огромная работа.
08:36 Это трата огромного количества энергии.
08:40 И мы действительно очень устоем.
08:42 И это все, вот эти все провода, ведь мы же от себя включаем.
08:47 То есть это мы своей жизненной энергией создаем.
08:52 Вот этот положительный взгляд психолога, ребенка, который понравится психологу,
08:56 учителям, одноклассникам, соседям, друзьям.
08:59 Ой, вообще всем-всем.
09:01 Тут нужно было миллиардную компанию создать.
09:03 На этом ресурс это.
09:05 А мы всего лишь создаем психолога, учителя и соседа.
09:09 Бираете это все?
09:11 Это все лишнее.
09:12 Понятно, что у вас освободится ресурс.
09:14 Его нужно будет куда-то девать.
09:16 Вот эти, когда провода вы уберете,
09:19 это понятно, что у вас освободится огромное количество энергии,
09:23 жизни свободной.
09:24 Вы будете себя лучше чувствовать.
09:26 У вас здоровья больше будет, сил будущего будет больше.
09:30 И у всех тоже, кстати.
09:32 В общем, ищите, зачем вам все это.
09:34 Это же тоже не просто так вот эти все удлинители навешивать.
09:38 У нас, когда вырабатывается энергия, и мы ее не тратим,
09:42 мы вот навешиваем эти удлинители.
09:44 Просто грустно, когда на детей их навешивают.
09:47 И что-то поэтому меня цепляет.
09:49 Само меня цепляет.
09:51 Потому дело ваше.
09:53 Картина понятна.
09:54 Что делать? Решать сами.
