00:00 Я в описании. Хорошее кровопрощение.
00:04 Многие меня беспокоят. Варикоз, отеки, краснота.
00:09 Почему? И вот почему, почему, почему?
00:13 Я теперь дошла, что стала рассматривать эту Людмилу,
00:17 которую играет в игру с этими больными ногами.
00:22 Почему она вот играет? Да она вообще такая.
00:26 Двигаться не хочет, она энергная.
00:30 Так я туда иду? Туда идешь.
00:33 Ты на нее смотришь, и какие ощущения, чувства, эмоции она у тебя вызывает?
00:38 Она вот такая, все опасается, лишний раз не хочет как-то сдвинуться с места.
00:46 Требожная такая.
00:48 Нравится она тебе? Нет, очень не нравится.
00:52 Тогда еще пописать надо, потому что эмоций на нее много.
00:56 Тебе как-то вот прямо неприятно она. Да.
00:59 У нас эмоций нет. Эмоции это то, что очень сильно держит.
01:02 Негативные эмоции они держат так же сильно, как позитивные.
01:05 Смотри, что нужно сделать Люд.
01:07 Во-первых, давай вот у этой Люды, у которой там вены,
01:11 просматривай ее вены. Ты рано на саму Люду перешла.
01:15 Давай вот прямо вены возьми и распиши.
01:18 У тебя там же кровоток ты взяла? Кровь? Да.
01:21 Вот прям возьми вену, как будто тебе ее на стол сейчас положили, свою вену.
01:28 А пиши, что у тебя там на столе лежит, вот она какая.
01:31 Потому что когда ты увидишь вены, на самом деле, вот как ты сейчас их видишь,
01:37 ну какие-то они у тебя, скорее всего, в какой-то такой измененной форме.
01:42 И ты прямо пиши по честному Люду, что видишь.
01:45 Вот как видишь, так и пиши. Вот в деталях.
01:49 И ты поймешь, что вот эта Люда, которая инертная, она из этих вен состоит.
01:54 И куда с такими внутренностями бегать-то? Ты ее больше поймешь.
01:59 То есть ты поймешь состав этой Люды.
02:02 Ты вот сейчас смотришь на формы, тебе хочется попинать и там еще что-то делать.
02:06 Ну как бы исправить ее, она тебе поэтому не приятна.
02:09 А когда ты поймешь состав этой Люды, вот как бы из внутренности,
02:13 ты поймешь, что у нее вот вены все такие.
02:16 Куда ей бежать-то с такими венами?
02:18 Сиди, пожалуйста, спокойненько. Не двигайся лишний раз.
02:22 Тебе из нее будет понятно, ну как бы тебе понятно будет вся эта игра.
02:26 И ты поймешь, что вот в этой игре бегать-то некуда. Понимаешь?
02:30 То есть я ее поняла, а? Ну вот теперь...
02:33 Подожди. Давай, давай вот это, не хитри.
02:36 Это знаете, как это, помощь учителя. Ответ дал, все, можно задачку не решать.
02:41 Нет, давай-ка вот пиши. Ты тебе сказал, что делать, а никуда дальше бежать.
02:46 Ну, я расписывала. Может, неправильно питаюсь, может, мало воды.
02:50 Нет, нет, Людочка, ты это уже написала. Вот смотри.
02:55 Кладешь на стол вену свою и сидишь, ее расписываешь.
02:59 Тебе нужно понять, из чего Люда состоит. Вена какая.
03:02 Ты видишь вены свои?
03:04 Ну, как-то с воображением плохо.
03:07 Ну, ты раскручивай. Это не воображение, это видение. Это разные вещи.
03:12 Ты не придумывай. Вот у тебя есть вены. Они у тебя фурикозные. Они расширенные, они какие-то корявые.
03:17 Да, корявые, некрасивые. Вот так и пишешь.
03:21 И начинаешь. Ты начни главное, а там дальше само пойдет.
03:25 Главное, не стесняйся в выражениях. Вот прямо по-честному давай пиши.
03:29 Хорошо, спасибо.
