00:00 Так, теперь возвращаемся к делу и деньгам.
00:03 И как взгляд, так устроен сегодняшний мир.
00:07 Мы будем уже с точки зрения 21 века, иначе тоже очень
00:10 долго виписываться будет.
00:12 Хочется же войти в сценарий, где денег много.
00:15 А у кого денег много сегодня?
00:17 У кого, кстати, денег много в нашем мире?
00:20 Мне так кажется, что их много все-таки у взрослых,
00:23 не у детей.
00:24 Так устроен сегодняшний мир, а мы в нем везде,
00:27 что все-таки деньги у взрослых.
00:29 Ну так, как это, как гипотезу можете взять.
00:32 То есть это я про взгляд.
00:34 То есть про взгляд, который создает мир.
00:37 Нам нужно, чтобы вот из-под нашего взгляда выходил
00:39 богатый мир.
00:40 Мир, где денег много.
00:41 Вот сегодня мир, где денег много, и создают взрослые
00:45 люди.
00:46 Человек не может одномоментно быть взрослым и ребенком.
00:48 То есть здесь вот важно определиться, я сейчас кто,
00:51 я сейчас в какой позиции, а я сейчас чьими глазами
00:55 смотрю на мир.
00:56 И делом занимаются обычно взрослые люди.
00:59 Ну и деньги приходят обычно взрослым людям.
01:02 И вообще круговорот этих денег он взрослого человека.
01:06 Понятно, что у взрослого человека есть ребенок, и
01:08 ребенка что-то перепадает.
01:09 Но вообще вот эта вся вот такая большая масштабная
01:12 игра, она крутится между взрослыми людьми.
01:16 Ну так, мы же в песочницу.
01:18 Знаете, где-то у меня будет дисквонта физика, а где-то
01:21 с каким-то с наблюдением, не знаю, может с желанием
01:24 ускорить.
01:25 Я, конечно, я вот чем больше работаю с вами в клубе
01:29 и сама.
01:30 Вот я прямо так часто вижу, куда, что, где посветить.
01:36 Ну с другой стороны, понимаешь, что все равно слова проваливаются
01:39 и каждый доходит какого-то, ну со своей скоростью,
01:43 до своего понимания, до своих глаз, что в принципе
01:45 тоже хорошо.
01:46 Так и правильно, так и надо.
01:48 И вот получается, что чем отличается взрослый от ребенка.
01:52 Если мы возьмем природу, я сейчас не буду там, ну
01:56 что, выглядит по-другому, физиологически по-другому,
01:59 что он может там себя обслужить, хотя они фактором.
02:02 Ответственность, часто говорят, не знаю, кстати,
02:06 насчет ответственности, по-разному все может быть.
02:09 Это все как-то качество человека.
02:11 Ребенок может быть ответственным, и взрослый безответственный,
02:15 по-разному может быть, скорее всего.
02:16 Ну а если мы берем тотально вообще природу, то природа
02:20 ребенка это брать.
02:21 Вообще природа любого зернышка, вообще сама природа маленьких
02:26 это брать.
02:27 Это прямо очень много брать.
02:28 Здесь прямо невозможно требовать у зернышка, у
02:32 детеныша, у ребенка, чтобы он что-то отдавал.
02:35 А сама природа, она подсказывает, что нужно.
02:40 А чтобы много бралось всего важного, нужного, среда,
02:44 в которую мы сажаем семечки, среда, в которую мы приводим
02:51 ребенка своего, или там себя.
02:53 Если мы застряли где-то в детстве, потому что мы
02:57 и большими, и в 40 лет мы можем ощущать себя, что
03:01 нам что-то не дадали, нам прямо хочется брать, брать,
03:05 брать.
03:06 Это нормально.
03:07 Если, ну вот как бы я еще не вышла из этого состояния,
03:10 оно не определяется вообще годами времени.
03:13 Время это вообще отдельная какая-то вещь.
03:16 Может быть сегодня коснемся.
03:17 Вот считается, что время стерто.
03:19 Нет времени.
03:20 Просто детство, оно также может разворачиваться
03:23 и в течение 40 лет, может разворачиваться в течение
03:26 7 лет.
03:27 Это вообще не важно.
03:28 А это вообще не важно.
03:29 В кванталом мире вообще времени не существует.
03:31 Существует только сценарий.
03:33 И в зависимости от того, в какой сценарий я там еще
03:36 не доиграла, играю, у меня вот этот сценарий идет.
03:39 И все мы заходим в этот мир детьми.
03:41 Все дети, они берут.
03:43 Это естественное состояние, потому что нужно вырасти.
03:46 Для того, чтобы зернышко вскрылось и пошло, нужно
03:50 напитаться, ему нужно набухнуть, ему нужно взять.
03:53 Причем взять того, что его не убьет.
03:55 Ну то есть как бы почва должна быть ни сухой, ни каменистой,
03:59 там непостоянной, вот там, не знаю, ветрами дуть.
04:03 Ну то есть это должно быть что-то такое богатое.
04:06 Богатая среда.
04:07 Тогда, когда мы набираем, это происходит очень по-разному,
04:13 все зависит от двух факторов.
04:15 От того, насколько я могу брать, мне никто не запрещает.
04:19 От того, насколько я сам могу брать, и я могу брать
04:22 у среды.
04:23 Вот от этих взаимодействия меня опять же с окружающей
04:28 средой.
04:29 Вот, зависит то, насколько я наполняюсь.
04:32 И мы берем много разного.
04:35 И когда, я помню, мы начинали четыре года назад, вообще
04:40 мне пришла эта технология.
04:42 И сначала попробовала, потом, значит, попробовала
04:45 усадить всех своих знакомых, ну, которые усаживаются.
04:48 И выписывался.
04:49 И когда мы стали видеть результаты смещения, насколько
04:52 это все быстро, насколько не нужно копаться там в
04:55 прошлом, в установках, страх вообще просто, ты
04:57 выписываешься, смещаешься, и мир меняется.
05:00 Это настолько потрясало, что мы где-то вообще…
05:03 Я еще ничего объяснить не могла.
05:05 Это как-то, знаете, просто само прошеловка в один
05:08 из дней.
05:09 Села и начала писать.
05:10 И дальше вот как будто, не знаю, там, ввели.
05:13 Вот.
05:14 И потом стали интересные люди приходить.
05:15 И потом это все вышло тоже.
05:19 Таким образом, продукт грядки, может быть, кто-то из вас
05:22 помнит.
05:23 Вот.
05:24 И в грядках про деньги.
05:25 Там не было грядки деньги.
05:26 Там были три, вообще четыре сферы, от которых зависит
05:31 деньги.
05:32 Это благотворительность, личное развитие, дело и
05:36 материальный мир.
05:37 И вот есть четыре как-то понимания, которые помогают
05:41 распаковать вот смысл, вообще, денег, запустить свою
05:46 валюту в свой мир.
05:48 В этом тоже сегодня поговорим.
05:49 Деньги, они как вот из этого, из электронов в умном состоянии
05:55 я генерю деньги.
05:56 Но сначала про дело.
05:58 Потому что в зависимости от того, кто будет генерить,
06:02 да, кто будет стоять, столько денег и будет выходить на
06:06 выходе.
06:07 Так вот.
06:08 Ребенок, он живет в очень благотворительном таком
06:11 мире.
06:12 То есть мир благотворит для него.
06:15 И дальше мы тоже продолжаем в этом жить.
06:18 Здесь, чтобы понять саму структуру денег и дела,
06:22 очень важно увидеть, как все делается в масштабе.
06:27 Мне кажется, чем раньше ребенок это поймет, тем как
06:30 бы шире мир он будет видеть.
06:33 Потому что за каждым предметом, если человек за каждым
06:38 предметом видит человека, за каждым предметом видит
06:42 за каждым предметом видит людей.
06:44 Нет предметов.
06:45 Есть люди, которые эти предметы создают.
06:49 Как бы есть мир, который вокруг меня создает мои
06:54 желания.
06:55 И на самом деле переворачивается вообще понимание денег
07:00 и понимание дела и вообще понимание того, как все устроено.
07:03 Например, вот есть кофе.
07:06 Я шла пока до офиса сегодня.
07:10 Зашла в скорот и взяла кофе.
07:12 Вот смотрите, кофе стоит 270 рублей.
07:15 Если смотреть на кофе и на деньги, то здесь мысль,
07:20 она обрывается.
07:21 Это важно, потому что вы сами же будете это генерить.
07:25 Важно понять.
07:26 Это, конечно, немножко следующая часть материальный
07:29 мир, но все равно.
07:31 Потому что за каждой материей стоит человек.
07:33 Вы смотрите, за этим кофе что стоит?
07:36 Стоят зерна, которые вырастили люди.
07:38 Где-то, наверное, не знаю, в России.
07:43 То есть люди сделали зерна.
07:45 Для того, чтобы я сегодня выпила кофе за 270 рублей.
07:48 Люди где-то выращивали зерна.
07:51 Потом их, скорее всего, на самолете.
07:54 То есть был построен самолет.
07:55 Их перевезли в Россию.
07:57 В России транспортные компании их там развезли.
08:01 В итоге зерна оказались в Казани.
08:03 В итоге какой-то человек построил кафе.
08:07 В данном случае скурат.
08:08 Нанял там персонал.
08:10 В итоге сегодня утром проснулись девочки.
08:12 Открыли это все.
08:13 Прибрались.
08:14 Какие-то люди придумали вообще вот эти кофемашины
08:18 разные.
08:19 Параллельно кто-то выращивает коров, которые дают молоко.
08:23 В общем, это молоко тоже сюда пришло.
08:27 В общем, они сделали кофе.
08:28 Я сейчас не буду говорить, что там еще всякие ингредиенты.
08:34 Я понимаю, что кофе, которое я дарю с утра, это чисто
08:39 очень условно.
08:40 То, что оно стоит 270 рублей.
08:42 Но не стоит 270 рублей.
08:44 Это на самом деле огромное.
08:46 Это настолько все.
08:48 Ну представляете, это просто благотворительность
08:52 мира для меня.
08:53 Ну чтобы ты и Юля вообще не парилась, ни о чем не
08:56 думала.
08:57 Выпила кофе, насладилась и пошла дальше.
09:00 Чтобы твоя мысль не останавливалась.
09:01 И так создан весь мир.
09:03 То есть он проходит огромные процессы для того, чтобы
09:06 наши мысли просто не останавливались.
09:08 Мы не обращали внимания.
09:12 Ну как бы мы не тормозили на каких-то вещах.
09:15 Потому что если сейчас пойду для себя делать кофе
09:17 похожий, у меня уйдет огромное количество времени.
09:21 А я могу это просто взять.
09:23 Когда ребенок, он начинает понимать, как устроен мир,
09:28 как много он всего берет.
09:30 Он берет, берет, берет, берет, берет, берет, это совершенно
09:33 нормально.
09:34 Он начинает брать лучше, начинает понимать, где
09:37 лучше, а где не лучше.
09:38 Что для него лучше, а что для него не лучше.
09:40 Он начинает самоопределяться.
09:42 И в момент самоопределения, он становится взрослым.
09:46 То есть это происходит не обязательно из ребенка
09:48 взрослого.
09:49 Это часто с нами происходит.
09:51 Мы можем неодетель encrypted file file file file file file file file file file file file
09:53 file file file file file file file file file file file file file file file file
09:54 file file file file file file file file file file file file file file file file file
09:55 снова стать детьми. Это процесс такой бесконечный, мы себя переназначаем. В момент переназначения мы
10:01 очень часто впадаем снова в состояние ребенка, потому что нам нужно заново самоопределиться для
10:07 того, чтобы снова понять, что я хочу делать. Когда ты очень много взял всего, и ты понимаешь,
10:13 насколько мир богат, и ты понимаешь, как много всего стоит интересного, ну то есть ты видишь
10:19 не просто кофе, а ты видишь, какой интересный процесс вообще за всем этим создан. Кто-то создал просто
10:26 сумасшедший процесс, кто-то играет в офигенную игру, кто-то самолеты создает, кто-то кафе создает,
10:31 кто-то машины создает, кто-то к фантазии кофе выращивает для мира. И ты начинаешь за этим все видеть
10:38 игры, в которые играют люди. Но это все разворачивается, когда вы начинаете за любым предметом,
10:43 за любым предметом видеть игры, в которые играют люди, а не просто предметы. Как расширить видение?
10:50 А ты начинаешь сквозь все видеть игры, в которые играет люди. Ты тоже хочешь играть. Ну когда очень
10:58 интересно дети вокруг играют, заходит ребенок в атмосферу, где все прикольно играют. Он тоже очень
11:04 хочет играть, он очень хочет стать взрослым, он очень хочет творить. Это естественное состояние нас,
11:09 потому что мы творцы. А мы хотим увидеть себя проявленным в мире, мы хотим увидеть себя в материи,
11:19 мы хотим видеть себя. Это естественное желание. То, что вы клеили каллажи, это же все вы. И вы хотите
11:25 таким себя видеть. Вы понимаете, что весь мир вокруг это вы. И вы хотите этот мир видеть очень
11:30 красиво. И вы хотите замутить какую-нибудь такую игру, чтобы вас увлекало, чтобы вас включалась
11:37 эта жажда жизни, чтобы вас включался интерес. И когда ты видишь, что все вокруг, все вокруг, все,
11:44 ребята, это просто игры, в которые играют люди. И они могут быть очень прикольными. И это все под силу
11:51 человеку. У тебя что-то захватывает. Ну не может быть такого, что взрослый вылупился, а места ему нет.
11:57 Не бывает такого. Всегда любой человек, который начинает что-то играть, что ему очень интересно,
12:04 очень нравится, он встраивается в общую, в какую-то такую единую систему мира. Вот. И встраиваясь в
12:12 эту единую систему мира, мы встраиваемся в миры. То есть мы себя же кем-то назначаем. Я выхожу на
12:19 эту площадку кем-то. Я дальше живу. Так распаковывается вот это предназначение. Я не люблю это слово,
12:25 потому что для меня предназначение самого человека оно другое. Я понимаю, что любая деятельность,
12:31 которую делает человек, мы не можем прожить день, ничего не создавая. Для нас это будет день такой,
12:40 все равно не сильно радость. Потому что мы хотим это. Мы хотим что-то создавать. Мы хотим что-то
12:45 создавать интересным. Хотим что-то создавать прикольное. Но для того, чтобы увидеть себя и понять,
12:51 нужно сначала увидеть очень много разных игрушек. Нужно сначала увидеть как бы мир, да, а во что можно
12:57 играть. Мы как ребенка вовлекаем в игру. Мы приводим в какой-то магазин игрушек или туда,
13:02 где играют дети, и он смотрит вокруг. И что-то его цепляет, и он начинает в это играть. Вот.
13:09 Расширение, виденье — это когда вы за каждой проявленностью видите игры, которые как-то
13:17 играют люди. Весело, интересно, с жестью какой-нибудь. Все как-то очень по-разному. Вот. И вы
13:24 для себя это выбираете. Поэтому дело — это то, что естественным образом выходит из человека,
13:30 когда человек насмотрелся как прикольно играть, когда человек напитался этим. Но это не может не
13:37 возбудить желание пойти создавать что-то само. А когда человек видит, вот смотрите, и здесь тоже
13:44 очень двусторонний процесс. Когда человек выходит, ну типа во взрослую жизнь, не найдя, не то что не
13:53 найдя себя, а вот не увидев вот то, чем он пользуется. Мне кажется, вообще вся бедность, она не от того,
14:02 что мир вокруг беден. Мы как бы в одинаковом мире живем. А вся бедность, она в том, что мысль очень
14:10 быстро останавливается. Мысль короткая. Человек и мысль установлены. Человек за кофе видит кофе.
14:16 За молоком, которое стоит на прилавке, он видит просто бутылку молока и цену там, не знаю,
14:22 100 рублей. И, например, то, что молоко подорожало, стоит 120. И человек больше ничего не видит. Вот
14:28 когда так человек смотрит, то есть здесь нет разворота мысли. Человек за молоком не видит
14:35 игру, в которую играет молочник. А когда-то начинаешь видеть игру, в которую играет молочник,
14:41 ну или вообще магазины, или там еще кто-то. Ты вот за каждым предметом начинаешь видеть игры,
14:48 которые играют взрослые. А ты начинаешь играть сам. А когда ты начинаешь играть сам и предлагаешь
14:56 что-то миру, так как ты и все остальное, вот большие деньги в круговороте, они обязательно в
15:02 круговороте дают, берут. Но не бывает так, чтобы когда я отдаю, и я поглощена этим, я же выбираю,
15:11 но я как бы мимоходом, но я выбираю лучше. А не даже выбирать некогда. Я просто очень точно беру то
15:18 лучшее, что сегодня для меня подходит. Когда заходишь в круговорот больших денег, там практически
15:26 как бы ты очень мало выбираешь. Там быстро все решения принимаются. Но ты не сидишь, не сравниваешь
15:32 сцены, это вообще не важно. Это вообще не важно. Потому что ты за всем видишь в себя свою потребность
15:38 на сегодняшний день. И для того, чтобы тебе творить дальше, как бы чтобы твоя мысль не
15:43 останавливалась, ты это все берешь по ходу. Но беря, ты как бы ты понимаешь все процессы,
15:50 которые происходят. Ты вообще понимаешь, как движется вместе с тобой миша.
